Estudiante deja al menos 10 muertos en tiroteo en secundaria de Santa Fe, Texas

Varias más se encuentran heridas
Estudiante deja al menos 10 muertos en tiroteo en secundaria de Santa Fe, Texas
Miembros de la fuerza de seguridad y del equipo médico acuden al instituto de Santa Fe donde un estudiante armado ha abierto fuego contra varias personas,
FOTO: ( EFE/ OFICINA DEL SHERIFF DEL CONDADO DE HARRIS )

AUSTIN, Texas – Un nuevo tiroteo en una escuela provocó hoy la muerte de al menos 10 personas y varias más heridas, debido a los disparos de un estudiante de en Santa Fe, en las afueras de Houston, con lo que ya son 22 los tiroteos registrados en centros educativos en 2018.

El sheriff del condado de Harris, en el que se encuentra Santa Fe, Ed González, aseguró en una rueda de prensa que “la mayoría de personas fallecidas son estudiantes”, y que entre los heridos habría tanto jóvenes como adultos.

BBC News

@ABC

JUST IN: Sheriff updates on latest on deadly Texas shooting: http://abcn.ws/2KCTVFB 

-Between 8-10 fatalities.
-One ISD police officer injured.
-One suspect in custody.
-“Second possible person of interest” detained and being questioned.
-Search of school ongoing.. 584813 personas están hablando de esto

Además, portavoces sanitarios revelaron que más de una docena de personas fueron atendidas de urgencia, entre los que se encontraría un agente de policía, de las cuales varias estarían en estado crítico.

La Policía mantiene en custodia a un joven de 17 años, estudiante de la escuela, como principal sospechoso de los dispararos, e interroga a otra persona más en relación a su implicación con el caos producido hoy.

Esta mañana, cerca de las 8.30 am hora local, un profesor vio a un alumno dirigirse hacía el centro educativo con un arma de fuego, por lo que decidió accionar la alarma de incendios y advertir al resto para que abandonaran el lugar.

Los estudiantes salieron corriendo de las aulas, momento en el que el sospechoso comenzó a disparar contra ellos.

BBC Breaking News
@BBCBreaking

Santa Fe High School shooting update:

– Between eight and 10 people killed in incident, say police
– Majority of dead ‘are students’
– A student is in custody after the attackhttp://bbc.in/2IKwZXJ 

BBC Breaking News

@BBCBreaking

“I just ran as fast as I could” – Santa Fe High School students describe shooting incident in Texas that has left up to 10 people dead http://bbc.in/2IKwZXJ  pic.twitter.com/3bvfO8OYvV. 

1.074937 personas están hablando de esto

BBC News (World)

“I shouldn’t be going through this, it’s my school,” says a student from Santa Fe High School in Texas after a gunmakilled up to 10 people http://bbc.in/2wQ5cjy . 1.3611.074 personas están hablando de esto

El atacante estaba armado con un rifle estilo AR-15, una pistola y una escopeta.

Antes de los disparos, algunos estudiantes aseguran que se escucharon varias explosiones, hecho que posteriormente confirmó el Distrito Escolar de Santa Fe, tras el hallazgo de artefactos explosivos tanto dentro de la escuela como en los alrededores del campus.

“Se han encontrado dispositivos explosivos en la escuela secundaria y en las áreas adyacentes. Debido a la amenaza de estos artículos explosivos, los miembros de la comunidad deben estar atentos a paquetes sospechosos y a cualquier cosa que parezca fuera de lugar”, escribió el departamento de policía de Santa Fe en un mensaje de Twitter.

El presidente Donald Trump calificó de “terrible” el tiroteo y lamentó que este tipo de sucesos “han estado ocurriendo por demasiado tiempo” en el país.

“Desde mi administración, todo el mundo tiene que trabajar juntos para mantener a nuestros niños a salvo”, expresó el mandatario.

Donald J. Trump

@realDonaldTrump

We grieve for the terrible loss of life, and send our support and love to everyone affected by this horrible attack in Texas. To the students, families, teachers and personnel at Santa Fe High School – we are with you in this tragic hour, and we will be with you forever…

Por su parte, el gobernador de Texas, el republicano Greg Abbott, se dirige ya hacia el lugar de los hechos para colaborar con las autoridades policiales en la investigación, así como para mostrar sus condolencias a las familias implicadas.

“La Primera Dama y yo extendemos nuestras oraciones de consuelo a los sobrevivientes y las familias de las víctimas y continuaremos manteniéndolos en nuestros pensamientos y oraciones”, dijo Abbott.

Este es el peor tiroteo escolar después del sucedido el 14 de febrero en una escuela secundaria de Parkland (Florida) en la que fallecieron 17 personas y que provocó una ola de manifestaciones para pedir un mayor control sobre la venta de armas.

La líder estudiantil de las víctimas de Parkland, Emma González, una de las caras más visibles del movimiento a favor de mayores restricciones a las armas de fuego en Estados Unidos, criticó en Twitter a los políticos por sus habituales mensajes de condolencias.

“(Alumnos de la) Escuela Santa Fe, no nos merecemos esto. Merecen paz durante toda vuestra vida y no solo después de que se ponga sobre nosotros una lápida que lo diga. Nos merecemos más que ‘pensamientos y oraciones’”, escribió.

https://laopinion.com/2018/05/18/estudiante-deja-al-menos-10-muertos-en-tiroteo-en-secundaria-de-santa-fe-texas/?utm_source=La+Opinión+-+Última+Hora&utm_medium=email&utm_campaign=2266

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La policía de Texas confirmó que hubo “múltiples víctimas” en el ataque a la escuela Santa Fe

Aunque no se confirmó oficialmente la cifra de muertos, fuentes citadas por medios locales indican que al menos ocho personas habrían sido asesinadas en el ataque. El presidente Donald Trump y la primera dama Melania lamentaron el hecho/18 de mayo de 2018
El tiroteo ocurrió en la escuela Santa Fe (KTRK-TV ABC13 via AP)
El tiroteo ocurrió en la escuela Santa Fe (KTRK-TV ABC13 via AP)

La Policía de Santa Fe, Texas, respondió este viernes a la mañana a una llamada de urgencia por un tiroteo en una escuela secundaria e informó que hubo “múltiples víctimas“. También confirmaron que el tirador fue arrestado.

Infobae América

[AHORA] Presidente Donald Trump sobre el tiroteo que dejó múltiples víctimas en una escuela de Texas: “Esto no se ve bien” http://infob.ae/2rSlsf3 . 3Ver los otros Tweets de Infobae América

El presidente estadounidense expresó en Twitter que “esto no se ve bien” y dijo: “¡ Dios los bendiga a todos!“.

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El llamado desesperado fue poco antes de las 8:00 de la mañana. La Oficina del Sheriff del Condado de Galveston y otras agencias respondieron a la escena de forma inmediata.

El llamado desesperado fue poco antes de las 8:00 de la mañana (KTRK-TV ABC13 via AP)
El llamado desesperado fue poco antes de las 8:00 de la mañana (KTRK-TV ABC13 via AP)

La Oficina del Sheriff del Condado de Galveston y otras agencias respondieron a la escena de forma inmediata

La Oficina del Sheriff del Condado de Galveston y otras agencias respondieron a la escena de forma inmediata

La estudiante Leila Butler le dijo a ABC13 que vio a un hombre armado dispararle a una niña, que resultó herida en una pierna

La estudiante Leila Butler le dijo a ABC13 que vio a un hombre armado dispararle a una niña, que resultó herida en una pierna

Kim Sullivan, la madre de una estudiante de 17 años, afirmó que su hija la llamó y le dijo que hubo un tiroteo en la escuela

Kim Sullivan, la madre de una estudiante de 17 años, afirmó que su hija la llamó y le dijo que hubo un tiroteo en la escuela

La estudiante Leila Butler le dijo a ABC13 que vio a un hombre armado dispararle a una niña, que resultó herida en una pierna. Este es un informe no confirmado.

Alrededor de las 7:45 AM se dispararon las alarmas de incendio y los estudiantes salieron de sus aulas“, dijo la joven. Señaló que algunos estudiantes creen que han escuchado disparos y luego se refugiaron con otros estudiantes y profesores cerca del campus.

Santa Fe ISD@SantaFeISD

SFISD District Response to SFHS Active Shooter
This morning an incident occurred at the high school involving an active shooter. The district has initiated a lockdown at the high school. We will send out additional information as soon as it is available. 299378 people are talking about this

El colegio, en su cuenta en Twitter, informó: “Esta mañana un incidente ocurrió en la escuela secundaria involucrando a un tirador activo. El distrito ha iniciado un encierro en la escuela secundaria. Le enviaremos información adicional tan pronto como esté disponible”.

Kim Sullivan, la madre de una estudiante de 17 años, afirmó que su hija la llamó y le dijo que hubo un tiroteo en la escuela. La joven comentó que les ordenaron correr, así que fueron hacia una estación de servicio Shell, ubicada al otro lado de la calle de la escuela.

Santa Fe es una ciudad de aproximadamente 13.000 personas y está ubicada al sureste de Houston y al noroeste de Galveston. La escuela secundaria tiene 1.400 estudiantes.

https://www.infobae.com/america/eeuu/2018/05/18/tiroteo-en-la-escuela-santa-fe-de-texas-un-hombre-entro-e-hirio-a-una-nina-en-una-pierna/

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La magia de México que inspiró al ocultismo

Magia, misticismo y México: la insospechada relación de las ciencias ocultas con la mística mexicana

POR: JAEN MADRID

El solo concepto de lo “oculto” atrae, sobre todo, al espíritu y a su carácter inasible. A esa inquietud por conocer más allá de lo evidente. Dígase exploración de las verdades universales, de planos alternos, de ritos y mitos, hermetismo, alquimia, cosmología esotérica, magia, ocultismo. Cualquiera de estas prácticas heterodoxas han interesado en el plano material desde siempre. Porque la necesidad invicta de conocer el origen de las cosas se revela naturalmente en cada ser humano.

Litany of the Philosophers / Leonora Carrington
Litany of the Philosophers / Leonora Carrington

La magia, como facultad, ha sido musa de brujos y estudiosos de lo oculto bajo distintos matices. Si bien en México no se menciona al ocultismo de primera instancia pero sí a su chamanería cuando se refiere a “magia”,  aquél topónimo de la práctica occidental, que posa sus raíces en el humanismo del Renacimiento, el romanticismo, el liberalismo y el descubrimiento y estudio del sánscrito en Europa, también adquirió cierta inspiración en tierras americanas, siendo (aunque oculto y en menor grado) uno de sus exponentes México.

Lo “oculto” se mencionó por vez primera en las enseñanzas de antiguos textos egipcios, donde se pueden ubicar las enseñanzas de Hermes, “el tres veces grande”. Pero no fue sino a finales del siglo XIX y principios del XX, que la práctica de lo oculto brotó “visiblemente” en Europa, en la medida en que la religiosidad católica condenaba cada vez menos todo secreto y admitía, al mismo tiempo, la fantasía y la proyección de la imaginación (¿y que no la imaginación, como advierte Artaud, tiene por objeto hacer aflorar a la superficie del alma lo que habitualmente tiene escondido?). Así, el siglo XX fue el embajador de las doctrinas ocultistas que penetraron principalmente en materias como el Espiritismo y la Teosofía.

Para este texto interesa mencionar a dos de sus más notables exponentes de los que se sabe, visitaron México en aquellos tiempos.

La mística mexicana como inspiración oculta

viajeros ocultistas en mexico

México, insospechadamente, estuvo en el imaginario del ocultista occidental. En épocas de postcolonización, la Nueva España –con su castidad de creencias y su cultura primitiva– era un enigma para el resto del mundo. Incluso en el siglo XX no se tenía la certeza total de lo que ocurría acá. Porque no cualquiera se aventuraba al mar para llegar a América. Las costas mexicanas no eran seguras; en 1600 todavía había piratas que saqueaban barcos, en 1800 aún existía el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición que condenaba toda práctica heterodoxa con la tortura e incluso para 1850, guerras como la de castas hacían terreno peligroso a México-caído para cualquier extranjero.

Pero hubo quienes fueron más temidos que eso y se aventuraron a México.

La llegada de Alesiter Crowley a México en 1900 es una de esas inesperadas visitas. El último gran brujo de occidente hace menciones alusivas a su viaje a tierras mexicanas en su libro The Confessions of Aleister Crowley. Poeta, pintor y mago inglés, “La Gran Bestia  666” se interesó propiamente en la mística de la geografía montañosa mexicana, especialmente la de simbología profunda como el volcán Popocatépetl y las montañas sagradas de Tepoztlán. Durante su estancia en la zona centro del país fundó también su Orden Secreta de la Lámpara de la Luz Invisible [Sacred Order of the Lamp of the Invisible Light] y logró su 33° grado de la masonería.

Otra de las figuras ocultistas que se interesaron por México fue Madame Helena Blavatsky. En su intrínseca búsqueda de lo oculto –liderada principalmente por sus dones psíquicos– Blavatsky viajó por el Tíbet, la IndiaEgipto y América junto a su maestro, un iniciado oriental Rajput de nombre Mahatma M. En El Cairo habría de fundar la primera Sociedad Espírita, cuyo objetivo era el de estudiar y practicar las visiones de Allan Kardec, escritor francés y el primero en hacer pública la comunicación con espíritus a través de mediums. Se sabe por apuntes de escritores como José Ricardo Chaves, que Blavatsky viajó a México entre los años 1851 y 1852. Y aunque no hay certeza del año ni tampoco de si la visita fue real (aunque dado su acentuado espíritu de viajera, es altamente probable), este número nos permite imaginar el escenario en que la teósofa accedió a tierras mexicanas; un México empapado de batallas, rumbo a la evolución a través de su tristeza.

Ocultismo en la literatura mexicana

En México, la literatura modernista también adquirió una aspiración sincera hacia lo oculto. El cuentistaPedro Castera describía viajes celestes y espíritus en trascendencia. Encontramos el Primero Sueñode Sor Juana Inés de la Cruz y su inevitable interés por la cultura egipcia que acaso resultó del neoplatonismo por conducto del hermetismo. La ficción de Amado Nervo también tuvo sus épocas ocultistas inspiradas en su mayoría por el misticismo de oriente.

El Espiritismo en México; su cauce 

ouroboroLa posibilidad de sincretizar el espiritismo de occidente y los textos sagrados de oriente, con las antiguas prácticas numinosas de los prehispánicos de México, es tal vez el más admirable de los híbridos construidos por la voluntad mexicana. Uno de los más notables ejemplos fue la Sociedad Espírita de la República Mexicana, una congregación de carácter ocultista destinada al entendimiento de la comunicación de espíritu a espíritu. En ella se estudiaban las enseñanzas del Libro de los espíritusde Allan Kardec, que llegaron a México a través de la influencia francesa en el país y gracias a personajes como Refugio I. GonzálezFrancisco I. Madero y los fundadores de la Sociedad, los hermanos Santiago y Justo Sierra.

Así como en su tiempo lo fue la Sociedad Astronómica de México, la Espírita fue objeto de secreto y difícil acceso. Pero la simbiosis habría de darse. Las costumbres espirituales del pueblo mexicano se mimetizaron al paso del tiempo. En aquellos años, la figura de la curandera Pachita (1900-1979) ya existía en la Ciudad de México. Heredado de generación en generación, pero también afrancesado con la figura del espiritismo, mediums mexicanos como Pachita adquirían el don de la curación luego de una preparación. También hablaban con espíritus y se transportaban a otros mundos.

El ritmo de la práctica de la revelación de espíritu a espíritu siguió su cauce y muy pronto se supo de  más doctrinas espiritualistas en México, como la iniciada por Roque Rojas y Benito Juárez. Aquellos nombres forjarían cientos de templos de esta clase que hasta la fecha siguen existiendo. Y lo hacen, acertadamente, en la profundidad de una tradición mexicana milenaria: el secreto a voces (como todos los grandes secretos profundos de cultura que oculta bajo su tiempo México).

Jaen Madrid
Autor: Jaen Madrid
Asuntos editoriales y musicales. / Laboratorio de Conciencia Digital

Cómo saber qué vale tu tiempo y dinero, y qué no

Por Jim Schleckser | Publicado en Interés General | 18 de mayo, 2018

Reibox BlogExisten muchos paralelismos en dirigir un negocio y dirigir tu vida, especialmente cuando se trata de decidir si vas a invertir tiempo o dinero para resolver un problema. Hay una trampa para saber cuándo y cómo valorar tu tiempo sobre el dinero.

Por ejemplo, cuando eres joven y no tienes mucho dinero, lo predeterminado es invertir tu tiempo en resolver el problema. Digamos que estás recién casado y la casa que tú y tu pareja compran juntos requiere algo de trabajo, tal vez incluso mucho trabajo. Por defecto, necesitas invertir tu tiempo en ella, digamos, pintar el baño porque no puedes pagarle a un profesional $30 por hora para que lo haga por ti.

Ahora, avanza rápidamente unos cuantos años hasta el punto en que tú y tu pareja se establecen en sus carreras y comienzan a ganar un dinero decente. Y aún así, ese maldito baño necesita otra mano de pintura. Después de trabajar duro toda la semana, lo último que quieres hacer el fin de semana es gastarlo pintando. Prefieres ver todos los partidos de la NFL. Entonces, ¿Qué haces? Contratas a alguien para que haga el trabajo por ti. Esto se debe a que ver fútbol vale más de $30 por hora.

Este mismo principio es cierto en los negocios. Al principio, estás obligado a hacer todo. ¿No has oído innumerables historias en las que los empresarios usan todo tipo de sombreros por necesidad, incluyendo incluso el papel de barredores de pisos o limpiadores de baños? El recurso que debes invertir es tu tiempo, por lo que trabajas todo el día haciendo todo lo posible para que tu negocio sea un éxito.

Pero, ¿qué sucede más adelante, una vez que tu negocio ha crecido de forma rentable? Comienzas a contratar empleados o incluso mano de obra externa para hacer las mismas tareas que solías forzarte a hacer. ¿Por qué? Porque, en parte, ahora tienes los recursos para subcontratar ese trabajo. Quizás lo más importante es que también comenzaste a darte cuenta de que puedes obtener un rendimiento mucho mayor de tu tiempo invirtiéndolo en otras áreas.

Todo se reduce a calcular cuál es el valor de tu tiempo, y específicamente el costo de oportunidad que surge de invertirlo en un área por sobre otra.

Cuando comienzas a trabajar, por ejemplo, el costo de oportunidad por una hora de tu tiempo puede ser de $ 200 por hora. Eso significa que si el mecánico que necesitas para reparar tu maquinaria te está pidiendo $ 400 por hora, puede que estés inclinado a intentar hacer la reparación por ti mismo.

Ahora, seamos claros en cuanto a que el costo de oportunidad no es lo que le puedes cobrar a alguien por tu tiempo, es el valor que puedes crear al hacer algo en lo que eres bueno. Quizás diseñando un nuevo producto u optimizando tus redes sociales o vendiendo algo a un nuevo cliente. Si el valor que puedes crear es más alto que el costo de contratar a alguien para hacer la otra tarea, hazlo.

Más adelante, sin embargo, a medida que tus habilidades y experiencia lo hagan más valiosas, el costo de oportunidad de tu tiempo podría ascender a $ 5,000 por hora o más. Esto se debe a que puedes dedicar tu tiempo a descubrir nuevos mercados o visitar clientes claves que hagan que tu tiempo sea extremadamente valioso. En ese punto, es mejor que gastes tu dinero para resolver cualquier problema que cueste menos.

Piénsalo: ¿crees que las personas altamente exitosas como Steve Jobs o Richard Branson gastarían su tiempo pintando su baño? Incluso el inversor notoriamente frugal Warren Buffet entiende que su tiempo es demasiado valioso para eso. Prefiere pasar los fines de semana y las tardes jugando al bridge porque valora más su tiempo que el dinero que le llevaría contratar a alguien para rehacer su baño.

Así que piensa en cómo inviertes tu tiempo y descubre cuál podría ser el costo de oportunidad para hacer algo más valioso y gasta algo de dinero para solucionar el problema en su lugar.

Publicado originalmente en Blog.Reibox.com

https://escuelapararicos.net/como-saber-que-vale-tu-tiempo-y-dinero-y-que-no/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+Escueladericos+%28Escuela+Para+Ricos%29

Pedro Corzo entrevista a Raúl García Rodríguez sobre su actividad contra el totalitarismo en Cuba

Publicado el 25 ago. 2017

SUSCRITO 11 MIL

Cuba: Encuentros con la Memoria. Entrevistas realizadas por directores del Instituto de la Memoria Histórica Cubana contra el Totalitarismo a diferentes personalidades que cumplieron un rol en la lucha contra la dictadura de los Castro Raúl García Rodríguez, se alzó en la región del Escambray, Las Villas, con solo 17 años. Combatió bajo las órdenes del jefe guerrillero Maro Borges, el 15 de agosto de 1963 en la finca Melones, Guasimal, la guerrilla sostuvo un fuerte encuentro con varios batallones de milicias y miembros del LCB. La guerrilla perdió once hombres, José Mustelier, Rolando Pérez Viciedo, Danilo Pérez Viciedo, Fernando Pérez Viciedo, Ibrahím Palmero, Mario Torres Vilarico, Ismael Borges, Manuel Rodríguez y Domingo García “El Isleño” y otros dos compañeros que conoció como “El Ñato de Matanzas” y Fidel “El Orientalito”. En el encuentro resultaron gravemente heridos y capturados por las fuerzas gubernamentales Elías Borges, Chichi Rojas, y el propio Raúl García, quien recibió un disparo en el calcañal y otro en el fémur. El resto de los miembros de la guerrilla, seis en total, incluido el jefe Maro Borges, resultaron heridos de diferentes consideraciones pero pudieron escapar del cerco.Según informaciones los efectivos del gobierno tuvieron siete bajas mortales.

MOSTRAR MÁS

https://www.youtube.com/watch?v=Os6rhCgn1C0&t=312s

Los tacones

Los tacones eran y aún, son indumentarias que representan el símbolo de sumisión dadas sus características restrictivas sobre el cuerpo, ya que limitan la movilidad, afectan el equilibrio, disminuyen la velocidad de desplazamiento y aumentan el cansancio corporal al caminar largos trayectos.

El tacón es reconocido como uno de los más comunes fetiches preferido por los hombres, razón por la cual se utiliza con frecuencia en actividades de prostitución y en los espectáculos diseñados para el público masculino. La falta de inocencia del uso de tacones radica fundamentalmente en los diversos problemas médicos asociados a su uso, como deformaciones en la columna, dolores de espalda, problemas renales o de ovarios. Las mujeres sufren de cuatro veces más problemas en los pies que los hombres, a causa de los tacones. Problemas como el Hallux valgus, Sesamoiditis o el Dedo en martillo son provocados o agravados por el uso de tacones. Estas indumentarias junto a los diversos símbolos de la femineidad como las uñas largas, la depilación de las piernas, el maquillaje, la modelación de un cuerpo delgado, etc., constituyen mandatos genéricos de la femineidad, que tampoco son inocentes.

Si bien el planteamiento feminista reivindica posiciones construccionistas sobre el género y la sexualidad, la modelación binaria del género sigue siendo una práctica cotidiana en ellas como en toda la sociedad. No es raro encontrar activistas feministas vestidas y arregladas a la usanza femenina, sobre todo si deben aparecer en los medios de comunicación. Lo cual significa que el dispositivo del control masculino sigue manejando incluso las mentes más críticas y disidentes presentándose como modelos a seguir dentro de los propios mandatos de las reglas de opresión patriarcal.

Así, pareciera que la sexualidad es una fuerza natural que existe con anterioridad a la vida social, eterna, inmutable y transhistórica, imposible de modificar, y que la interiorización de las normas sociales que ordenan la sexualidad, que sirven al refuerzo del status quo, y ratifican la hegemonía de los varones occidentales, blancos, heterosexuales y de clase media y media alta es difícil de romper. Sin embargo, la cadena de la opresión, en el último eslabón se rompe. El feminismo requiere revisar a profundidad los dispositivos de control patriarcal y, las feministas transformar nuestro ámbito privado como ejercicio de lo político.

Norma Mogrovejo

http://womanenred.blogspot.com.es/

http://normamogrovejo.blogspot.com/2013/01/la-feminineidad-construccion-perversa.html
http://seminariodefeminismonuestroamericano.blogspot.com/p/programa-2013-ii.html

Sociedades sumisas

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La crisis por las que están atravesando las sociedades actuales tiene mucho que ver con el grado de conocimiento, de cultura, mientras más bajo es el nivel cultural y de conocimiento de la sociedad, está más apta para que la doctrina política que se encuentra en el poder, se convierta en arma para manipular la conducta humana. Desde este punto de vista totalmente certero, nace la sumisión psicológica de ciertos ciudadanos y ciudadanas ante quien domina la masa, así, solamente sea un individuo. Pero si hay análisis crítico no veremos únicamente lo que quieran que conozcamos, tendremos nuestras propias reflexiones, y seremos capaces de dirigir nuestra vida por el camino correcto.

La formación de opiniones en base a análisis críticos de la política diaria nos permitirá ser psicológicamente independientes y libres, y así no ceder a sugestiones de elementos humanos que quieren pensar por nosotros. Los estudiosos del tema nos dicen: “La sumisión psicológica no es en absoluto un síndrome nuevo ni raro en sociedades sometidas a una cotidiana violencia verbal y a un constante y sistemático amedrentamiento; quienes manejan un proyecto de adoctrinamiento, utilizan diversos mecanismos para lograrlo, esto sucedió en la Alemania nazi y ocurre hoy en Corea del Norte, para señalar solo dos casos extremos. Naturalmente, hay personas que por razones complementarias (crianza, entorno, doctrina, etc.) son más sensibles que otras. El sueño de todo dictador es manejar un pueblo dependiente, sumiso e idólatra de su persona. Queda claro que aquí no estamos hablando de los oportunistas que solo actúan por intereses personalísimos”.

Todos los ciudadanos con un mínimo conocimiento y cultura poseen el mismo potencial de un pensamiento crítico que no acepta la sumisión, peor, ser humillado así se encuentre en una posición social inferior. Es detestable mirar a un individuo con su vida cotidiana al servicio de quien lo tiene apresado en su autocracia. Individuos que están tan sometidos a cumplir con los dictados que vulneran la independencia, la democracia, la opinión personal, por miedo de los resultados de su actitud, por eso no hay cuestionamientos, peor, alejamiento e indiferencia.

El proceso de evolución del ser humano debe determinar sin ambages, que el momento actual se llama presente, y hay que vivirlo ya, sin angustias ni recelos, menos sumisiones de alguna clase que desnaturalizan al ser humano, y, le hacen olvidar que debe batallar todos los días, si tiene el sentido de libertad y superación, además, si posee la certeza de brillar con luz propia, con iniciativas superiores para fines productivos, que inclusive, dejando de ser personales, buscan el bien común. Esa debe ser la realidad de vida de toda una colectividad que no permite la sumisión, menos la psicológica, donde la facundia convertida en voz casi divina, adoctrina con el mismo afán, filosofías pasadas de moda y que tienen una historia negra de su presencia en el pasado e inclusive presente.

https://pablobalarezoduque.wordpress.com/2015/04/21/sociedades-sumisas/

5 Pueblos abandonados en Italia cargados de historia.

Publicado el 18 agosto 2013 por Husmeandoporlared @husporlared

Casi todos hemos oído hablar de Pompeya, una ciudad romana perfectamente conservada, que quedó sepultada durante siglos por las cenizas del Vesubio tras una erupción.
Sin embargo en Italia hay otros pueblos fantasma menos conocidos pero que conservan ese alma que solo obtienen las ciudades tras siglos de existencia. Pueblos abandonados en los que la vida se detuvo. En algunos de forma brusca y en otros poco a poco.
Pueblos abandonados ItaliaAlgunos de estos pueblos fueron abandonados después de grandes desastres naturales y ahora o bien permanecen vacíos o han sido ocupados en parte por artistas alternativos. También han servido como escenario para el rodaje de algunas películas.

1. Romagnano al Monte, Salerno.

Pueblos abandonados ItaliaRecientemente añadido a la lista de pueblos italianos abandonados, Romagnano al Monte, en la provincia italiana de Salerno, fue abandonado en 1980 tras un terremoto.

Pueblos abandonados ItaliaEl terremoto causó 3.000 muertos. Los sobrevivientes decidieron trasladarse y no restauraron sus antiguas casas. Se trasladaron a pocos kilómetros de distancia, a una zona segura, por lo que el pueblo se mantiene tal y como quedó tras el terremoto.
Pueblos abandonados ItaliaA partir del año 2000 este lugar se convirtió en una atracción turística. A pesar de estar abandonado desde hace tan solo 30 años, y que en algunos lugares se conservan señales de su reciente abandono, como tendidos eléctricos (o más bien lo que quedan de ellos), Romagnano al Monte se asemeja a unas ruinas medievales.

2. Craco, Metera.

Pueblos abandonados ItaliaSon varios los factores que han hecho que esta ciudad medieval situada en lo alto de una colina se convierta en un pueblo fantasma.

Pueblos abandonados ItaliaPor ejemplo, la guerra, diversos terremotos y algunos deslizamientos de tierra. Esta ciudad de la provincia de Matera fue fundada en el año 540 d.C. A pesar de la larga historia de la ciudad, durante el período comprendido entre los años 1892-1922 se fue despoblando poco a poco, ya que  la mayoría de sus habitantes emigraron a otros lugares de Italia e incluso a Estados Unidos.
Pueblos abandonados ItaliaUn deslizamiento de tierras ocurrido en 1963 hizo que sus últimos 1.800 habitantes abandonaran definitivamente el pueblo. El pueblo se convirtió en una atracción turística y sirvió como telón de fondo para muchas películas. En Craco se filmaron escenas  de “La Pasión de Cristo” de Mel Gibsono “007: Quantum of Solace”, entre otras.

3. Balestrino, Savona.

Pueblos abandonados ItaliaLos origines de esta población se remontan a los siglos XI y XII y su fundación se relaciona directamente con la abadía benedictina de San Pietro dei Monti.

Pueblos abandonados ItaliaA partir del siglo XIX, al igual que muchos otros pueblos de la región, la inestabilidad geológica de la zona y en especial un terremoto de magnitud 6.7 acontecido en 1887 fueron la causa del comienzo de su declive.
Pueblos abandonados ItaliaAlgunos habitantes se marcharon del pueblo, otros reconstruyeron sus casas y continuaron con sus vidas cotidianas hasta que en 1953 se marcharon del pueblo sus últimos habitantes, quedando desde entonces en completo abandono. En la actualidad existe “un nuevo Balestrino” levantado a un escaso kilómetro del antiguo, con unos 500 habitantes.

4. Bussana Vecchia, Liguria.

Pueblos abandonados ItaliaEl mismo terremoto que sacudió Balestrino también hizo estragos en Bussana Vecchia, matando a 2.000 personas.

Pueblos abandonados ItaliaEl terremoto que sacudió Bussana Vecchia fue el primero medido con un sismógrafo, creado por el italiano Filippo Cecchi. La población se trasladó a un Nueva Bussana, a pocos kilómetros del antiguo.

5. Pentedattilo, Calabria.

Pueblos abandonados ItaliaEste es otro pueblo italino cargado de historia. Fue fundado por los griegos en el año 640 a.C. En 1793 sufrió un catastrófico terremoto.

Pueblos abandonados ItaliaEl terremoto fue tan terrible que sus habitantes se trasladaron a la vecina localidad de Melito Porto Salvo. La ciudad ofrece vistas al mar Jónico y es similar a un museo al aire libre debido a que el tiempo se detuvo en esta localidad, ya que sus antiguos pobladores abandonaron incluso sus pertenencias.
Pueblos abandonados ItaliaEl pueblo estuvo totalmente deshabitado hasta los años 60, cuando algunos artistas se instalaron en él. Ahora cuenta incluso con un festival de cine.

#VidaSinEstrés: Invierte en pensar

Posted: 17 May 2018 11:30 AM PDT

“Tienes que pensar en tus cosas más de lo que te das cuenta, pero no tanto como temes que podrías hacerlo.” David Allen

Decía Peter Drucker que, en el trabajo del conocimiento, la tarea no es evidente y hay que determinarla.

Es decir, que en el trabajo que hacemos la mayoría de nosotros, antes de poder ejecutar la tarea tenemos que hacer un trabajo previo que consiste en pensar y decidir. GTD® nos propone un método sistemático para transformar el trabajo que tenemos que hacer en evidente. Este método consiste en dar respuesta, para cada «cosa» a estas cuestiones.

• Qué significado tiene para mi
• Si requiere acción
• Cuál es el resultado esperado del trabajo
• Qué acción en concreto es la que hará que los temas avancen

Seguro que sabes por propia experiencia que pensar no es algo que haces de forma automática. Las personas reaccionamos de forma automática, pero pensar es algo que hay que hacer deliberadamente.

Si, al hecho de que pensar supone un esfuerzo, le unimos que muchas organizaciones se mueven en el paradigma del «todo es para ayer» nos encontramos con un caldo de cultivo ideal para que los profesionales, en su día a día, reaccionen con rapidez y pasen por alto pensar en los temas.

Pero, si queremos ser buenos profesionales del conocimiento y aportar valor real con lo que hacemos es imprescindible reflexionar sobre nuestras «cosas» y dejar de hacer sin pensar.

Es necesario invertir tiempo de calidad, de forma intencionada, si queremos ser eficaces y eficientes en nuestro trabajo.

Nuestro trabajo nos exige pensar y probablemente debas hacerlo más de lo que lo haces, pero, si usas GTD®, no tanto como temes que podrías tener que hacerlo.

Escándalo en Argentina: alumno grabó a maestra nazi y la echaron

La docente daba clases en la ciudad de Mar del Plata y explicaba en sus clases que, a pesar de lo que lean de Hitler, la verdad “no fue tan así”.

 
Maestra nazi de día y actriz del “Burlesque sangriento” de noche. El caso de Denise Yanet Evequoz, que fue explulsada de su cargo luego de la viralización de un video con el contenido de sus clases. (Fotomontaje PanAm Post)

Si algo le faltaba al desastre de la educación en Argentina era el escándalo de la “maestra nazi”. Después de la vergüenza de los sindicatos kirchneristas con el caso Maldonado, y mientras el país busca dejar atrás el papelón de las pruebas Pisa (tras ser explulsado por falsear datos), la defensora de Hitler en Mar del Plata saltó a la fama y le recordó a un país el nivel de su sistema educativo secundario (bachillerato).

La docente de historia y construcción ciudadana de la ciudad balnearia de Buenos Aires, Denise Yanet Evequoz, se proponía a dar su clase sobre el período nacional socialista alemán, cuando un joven, que seguramente sospechaba lo que se venía, decidió registrar la lección con su teléfono celular.

Con un léxico pobre para una docente, con serias dificultades para explicar de corrido sin repetir palabras y con grandes evidencias de poca lectura, Evequoz se introdujo en el período en cuestión, narrando las exigencias de los aliados para con Alemania luego de la Primera Guerra Mundial.

Pero ya a la hora de explicar el surgimiento del nazismo, Evequoz comenzó a hacer énfasis en el comportamiento de los judíos alemanes. Que eran cerrados, que se dedicaban a las finanzas, que no ayudaban a los que no eran judíos y que la mayoría de los europeos no los querían.

“No era solamente Hitler“, justificaba la docente, que hacía énfasis en los aspectos “virtuosos” del Gobierno del Tercer Reich. “Yo se que no es lo que van a leer en los libros o en internet, donde Hitler es demonizado, pero no fue tan así”, manifestó la profesora, sin saber que la estaban grabando y que sus dichos le costarían el puesto.

Algunas de las frases imperdibles de la “maestra nazi”

-“Los judíos se dedicaban al manejo de finanzas y muchas veces se aprovechaban de la gente que necesitaba dinero y después los perseguían para que les devuelvan la plata, siempre con intereses. Estas cosas generaron odio hacia el judío en toda Europa”.

-“Toda Europa era antisemita… semita quiere decir… anti… que no están de acuerdo… semita se le dice a la raza judía”.

-“Los judíos tenían una ideología comunista en esta época, llevando a Alemania más a la miseria”.

-“No ayudaban en nada a Alemania. Por eso la gente les tenía más bronca”.

-“Por ahí leyeron por ahí que Hitler era un dictador. Que tomó el poder por la fuerza. Pero fue a elecciones limpias y ganó como Canciller de Alemania”.

-“Yo les quiero dar un panorama de las cosas buenas del nazismo, porque no fue todo malo”.

El “Burlesque Sangriento” de noche

Apenas el caso trascendió en todos los medios del país, los periodistas comenzaron a buscar más información sobre la docente que era expulsada de su cargo, como era previsible. Más allá de varias fotos en redes sociales donde Evequoz se mostraba en medio de simbología nazi, aparecieron imágenes sobre el trabajo de noche de la profesora.

Denise Yanet Evequoz cambiaba de nombre por el de Anna Elisa Duprat y se convertía en la estrella del “Burlesque Sangriento”, un show erótico gore donde, curiosamente, aparecían nuevamente las referencias hitlerianas. Bañada en sangre o semidesnuda, en sus actuaciones aparecía con un brazalete nazi, con una gorra estilo SS y siempre con el brazo en alto. Hasta la semana pasada esta mujer tenía a su cargo la clase de historia de dos colegios secundarios.

El problema de fondo

Más allá de lo absurdo y escandaloso del caso en cuestión, quedarse en la anécdota no sería muy productivo si pensamos solucionar los problemas de la educación en Argentina. Más allá de la incompatibilidad del contenido de la clase y de las ideas de la docente, su nivel paupérrimo, que se advertía al instante que abría la boca, nos dice varias cosas.

Claro que una defensa del nazismo no debería ser predicada desde un aula, pero lo cierto es que la ideología puede esconderse o disfrazarse a la hora de conseguir un empleo. Pero nadie que haya visto hablar de cualquier cosa a esta mujer podría confiarle un curso secundario. Las autoridades de la escuela podrán esgrimir desconocimiento sobre sus ideas políticas, pero no podrán negar que es evidente que esta señora carece del mínimo nivel académico educativo necesario.

Pero lo cierto es que el nivel paupérrimo de los docentes (que claro, en su mayoría no son fascistas) tiene mucho que ver con la disociación de incentivos que el Estado genera en las escuelas. Las currículos obligatorios, los reglamentos y códigos de disciplina regulados de forma centralizada y las metodologías idénticas matan cualquier incentivo de innovación y calidad.

Tanto la educación pública como la privada tienen un esquema rígido que separa el producto de las aulas de la excelencia. La decadencia del caso en cuestión no es más que una anécdota de lo que genera un sistema fracasado que necesita una reforma revolucionaria.

https://es.panampost.com/marcelo-duclos/2018/05/17/argentina-maestra-nazi/

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